Introduzione dello sviluppo di competenze non cognitive e trasversali nei percorsi delle istituzioni scolastiche e dei centri provinciali per l'istruzione degli adulti nonché nei percorsi di istruzione e formazione professionale

• 1.

  Questa proposta mira a introdurre lo sviluppo di competenze non cognitive e trasversali nei percorsi educativi. Questo si allinea con un approccio più progressista all'istruzione, che valorizza non solo le conoscenze accademiche ma anche le abilità socio

• 2.

  emotive e relazionali. Pertanto, si posiziona verso un'interpretazione più liberale e progressista dei valori sociali e culturali nell'ambito educativo.

Sintesi generata dall'IA di Arengo a partire dal testo ufficiale.

Fonte: Camera dei deputati e Senato della Repubblica, dati aperti (CC BY)